結論・考察

本研究で明らかとなったことは、以下の通りである。
①モデリング分析をしながら明らかとなったこととしては、ヨーロッパにおいて建築学科棟を新築する事例（ナント、ポルト）が見られた一方で、アメリカでは新しい教育方法に対応した空間を整備するべく、既存棟を改修しながら増築している事例（ミシガン、プラット）が見られたことが挙げられる。ヨーロッパにおける新築事例の中には、分野統合による新学部設立や、国の文化政策に伴う都心回帰の動きなどの背景とともに実現されていることが伺い知れた。一方、アメリカにおける既存棟への増築は、いずれもコラボレーションやデジタルファブリケーションといった新しいデザインワークに対応した空間設備の整備に関連するものであると同時に、レクチャホールやレビュールーム、さらにはメインエントランスの移設なども行いながら建築学科（学部）の新しい顔となるような空間を創出する狙いが込められていた。「南カリフォルニア建築大学」と「ストレルカ・インスティテュート」はいずれも「ソーシャル・シンクタンク」としての側面も持った、これからの時代へのベクトルを強く打ち出した建築スクールであるが、都市の中での立地や産業遺構の活用など、一般的な大学とは異なる戦略を有している。今回、モデリングした建築学科棟はいずれも、他にはない特徴的な空間を有しているが（ナント＝屋外斜路と半屋外空間、ポルト＝一つ一つユニークな開口部や動線空間、スクール直営のルーフトップバーとそこから中庭に至るオーディトリアム型大階段、全長400メートルの長い校舎とそれに沿ったレビュースペース）これらは設計した建築家の設計思想を反映した特徴的な空間要素でもある。
②視察・インタビューでは、各建築学科・学部の学部長やプログラム担当スタッフなどの話を直接聞く機会が得られたとともに、実際の教育カリキュラムの中での建築学科棟の活用風景を見学することができたという意味では貴重な資料が得られた。モデリング分析で把握できた特徴的な空間要素は、各建築スクールの学校運営や活動にとっても重要な場所として位置づけられていることが理解できた。近代建築以降の建築スクールを体系的に閲覧してみると、それらは設計した建築家にとっての代表作に近い作品としても位置づけ可能な特徴を備えていることがわかる一方で、時代とともに建築スクールの空間要素が変化してきていることも把握できた。特に、他学部・他学科や、それが立地する都市や社会との接点となるパブリックスペースを内包する建築スクールが登場していることが建築学科棟の一つの新しい方向性を示唆していると考えている。

英文要約

研究題目

Anatomical Documentation of Architecture School Architecture
A Worldwide Traveling Research of the School of Architecture Buildings designed by the Contemporary Global Architects

申請者（代表研究者）氏名・所属機関及び職名